






创客教育在教学形式上采用翻转课堂的形式可以提高学生的学习兴趣。创客教育包含stem(科学、技术、电子、数学)的学科整合,通用技术装备生产,采用慕课方式组织课程可以---提高资源的共享,也有利于学生进行在线交流,成果共享。格物斯坦表示:开办创客教育,需要有场地的需求,学校需要给师生提供创客教室。创客教室要能够容纳二十名学生同时上课(实验期间以小班上课形式),有位置摆放各种套件和工具,还要有一个区域专门来用摆放学生的作品。

创客教育建设方案之工具的选择 在---创客教育里、创客空间要鼓励学生动手,使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作,将想法实现出来。所以3d打印机和小型机床、焊台、万用表等工具应该是标配的。如果有条件,购买一台小型的数控车床、小型数控铣床,激光切割机。让小创客们随时利用车间里的工具,独立或者协作地开展制造项目。

在创客空间中,学生必须学会的技能有三类:功能实现类,模型制作以及加工工具,这三项技能是学生通往创客之路上必须先掌握的基本技能。创客空间建设的内容包括手工与机械制作,云浮通用技术装备,引导参与者自己动手参与---创作的过程;机器人组装与控制,针对学生的机器人制作和编程控制,由兴趣引导科技---,通用技术装备厂家,启发参与者灵活运用力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识;3d建模与制作,充分发挥创造者的空间---能力,实现逻辑思维训练和实践操作训练;开源软硬件,创作者通过对嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识的理解和运用,---知行合一;多元沟通,高中通用技术装备批发,通过创客空间的制作坊,分享会等活动,提高公开演讲、集体项目合作、沟通以及辩论的能力。

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