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 教师可以结合工程项目实践，指导学生使用小型教学数控机床完成实际产品的加工制造。这不仅能够帮助学生掌握实际应用技能，拓展教学设备，还能培养学生的团队协作精神和工程实践能力。

 小型教学数控机床在工程教育中发挥着重要作用，它不仅能够提高学生的实践能力、增强学习兴趣，还能降低教学成本、拓展教学内容与方法。

 利用小型教学数控机床，---教学设备生产厂家，教师可以引导学生进行---性实验与研究，探索机械制造领域的新技术、新工艺和新材料。这有助于培养学生的---思维和科研能力。

小型教学数控机床的操作流程一般包括以下几个步骤：

 设计和编写加工程序：根据要加工的工件要求，通过数控编程软件设计并编写加工程序。

 上传程序到数控机床：将编写好的加工程序通过u盘、网络等方式上传到数控机床的数控控制器中。

 固定工件和夹具：将要加工的工件安装在工作台上，并使用夹具将其固定。

 设置工艺参数：通过数控控制器设置各项工艺参数，如刀具选择、切削速度、进给速度等。

 操作数控机床：根据设定的加工程序和工艺参数，启动数控机床，实现自动化加工作业。

 监控和调整加工过程：在加工过程中，拓展教学设备价格，通过数控控制器的监控功能，实时监测加工状态，如需要调整刀具位置、速度等，---教学设备定制，可以通过操作面板进行调整。

 完成加工任务：加工完成后，确认工件符合要求，将工件取下，清洁机床和工作台。